22 сентября 2010 г. в Витебске состоялся «круглый стол» по вопросам поликультурного образования. Он был организован Министерством образования Республики Беларусь, Управлением Верховного комиссара ООН по делам беженцев, Управлением образования Витебского облисполкома и Международным общественным объединением по научно-исследовательским и информационно-образовательным программам «Развитие».
«Круглый стол» открыл заместитель начальника Управления образования Витебского облисполкома Василий Будкевич. Поприветствовав участников, он сообщил о ведущем месте школы и учителей в формировании личности. Знания и навыки, которые дети приобретают в школе, оказывают большое влияние на их будущую жизнь, формирование окружения, отношение к старшим, представителям других национальностей и культур. В современном мире нет ни одного государства, на территории которого проживали представители только одной нации, поэтому на сегодняшний день существует необходимость в формировании поликультурной личности.
Председатель Наблюдательного совета МОО «Развитие», декан факультета международных отношений БГУ, профессор Виктор Шадурский, в свою очередь, отметил важность общего среднего образования в воспитании и формировании личности. Он обратил внимание на тот факт, что школа играет огромную роль в формировании терпимого отношения к представителям других культур, наций и народностей, каждый из которых вносит свой вклад в развитие мира, мировой цивилизации. На данный момент наиболее уязвимой категорией лиц являются люди, которые были вынуждены покинуть свою родину, которые пытаются обрести новый дом в другой стране, — это беженцы. УВКБ ООН в рамках совместного проекта с Европейским союзом «Интеграция беженцев в Беларуси, Молдове и Украине (фаза I)» запланировали проведение информационного «урока» по поликультурному образованию в средних школах Республики Беларусь.
Помощник по программной деятельности Представительства Управления Верховного комиссара ООН по делам беженцев (УВКБ ООН) в Республике Беларусь Тимофей Солодков выступил с презентацией «Кто такие беженцы? Проекты УВКБ ООН в Беларуси», в которойрассказал участникам о том, кто является беженцем, рассказал о создании института помощи беженцам, первых попытках оказания помощи беженцам международным сообществом, ситуации с беженцами в Республике Беларусь, направлении деятельности УВКБ ООН в Беларуси, помощи, которую оказывает УВКБ ООН в рамках проектов «Интеграция беженцев в Беларуси, Молдове и Украине (фаза I)» и «Повышение эффективности разделения и работы с миграционными потоками на Государственной границе и внутри Республики Беларусь (фаза II)».
В работе «круглого стола» приняла участие председатель Витебский областной организации Белорусского общества Красного Креста Галина Желанова. Она представила участникам небольшую презентацию о деятельности Белорусского общества Красного Креста в рамках проекта «Интеграция беженцев в Беларуси, Молдове и Украине (фаза I)», рассказала о работе с беженцами и иностранными гражданами в Витебской области. Галина Желанова отметила успех проведения ролевой игры «В бегах», которая была организована БОКК совместно с Представительством УВКБ ООН в Республике Беларусь. В течение суток, 22—23 мая, 48 студентов витебских вузов и школьников из поселков Новка и Ольгово превратились в сомалийских беженцев. За 24 часа игры ребята должны были преодолеть путь в многие тысячи километров — из Сомали в Беларусь (через Йемен, Саудовскую Аравию, Болгарию, Румынию, Украину) и познать все тяготы жизни беженцев.
Затем участникам был представлен документальный фильм «Беженцы в Беларуси».
После просмотра фильма Председатель Наблюдательного совета МОО «Развитие» Виктор Шадурский и специалист по связям с общественностью МОО «Развитие» Мария Некрашевич предложили рекомендации по проведению «урока» по поликультурному образованию. Вопрос о том, как научить современного ребенка преодолевать трудности поликультурного общения, избегать конфликтов на этой почве, выходить из проблемной ситуации, был освещен. В ходе выступления была отмечена важная роль современной школы в решении задачи формирования поликультурной личности, которая сочетала бы в себе знания в области различных культур, стремлении и готовности к межкультурному диалогу. Конечно, это требует усвоения подрастающим поколением общечеловеческих ценностей, приобщения к культуре других народов, сохранения своих многовековых традиций, овладения умениями не только ценить родную культуру, но и понимать своеобразие других культур. Существует необходимость ориентации на сосуществование различных культур в общем социальном пространстве для возможности взаимообогащения культур различных наций.
Исполнительный директор МОО «Развитие» Андрей Селиванов представил публикации МОО «Развитие», которые могут помочь в проведении «урока» поликультурного образования, в частности, пособие для педагогов средних школ «Беженцы и мы», серию из 5 книг «Актуальные вопросы миграции и убежища», а также рассказал о том, что на Интернет-сайте МОО «Развите» можно найти большое количество публикаций по данной тематике. А. Селиванов рассказал присутствующим о подготовке учебного материала по поликультурному образованию, которые вскоре будут изданы и разосланы во все школы Республики Беларусь.
Затем участники «круглого стола» были разделены на пять групп. Каждая группа в течение 30 минут подготовила план-проспект «урока» поликультурного образования. Различные формы, методы, средства проведения такого «урока» были предложены каждой группой. По итогам работы групп было получено пять проектов «уроков» поликультурного образования, состоялась презентация каждого из них, после чего их прошло их обсуждение, представители каждой группы ответили на вопросы по презентациям.
Первая группа предложила провести в начале учебного года фестиваль, каждая семья получит задание, семьи других национальностей представят свои национальные блюда, свою кухню. По завершении фестиваля лучшие будут награждены дипломами.
Вторая группа представила урок-диалог, который проводить необходимо в актовом зале, библиотеке, возможно даже провести «круглый стол», т. е. обязательно поменять обычную аудиторию. При проведении необходимо соответствующее музыкальное сопровождение, наличие в помещении карты мира, глобуса, библиотека делает подборку необходимой литературы (о какой-либо стране), возможно также представление презентации о странах в видеороликах. Желательно присутствие гостей, которые владеют темой урока. В ходе проведения урока-диалога ожидается раскрытие понятия поликультурного образования. После урока-диалога дети получат домашнее задание написать сочинение на тему «Мы дети одной Земли».
Представители третьей группы показали свое видение «урока» поликультурного образования. Они решили провести ток-шоу «Место, которое можно назвать домом». Дети смогут получить различные задания, например, создать национальный паспорт микрорайона, подготовить статистику о национальном составе микрорайона. Также на уроке будут представлены две судьбы (положительная и отрицательная), после чего дети прокомментируют, почему так сложилось, что нужно сделать, чтобы избежать негативных моментов и исходов, предложить свои идеи по адаптации беженцев, иностранцев в Беларуси. Возможно, каждый ученик может играть роль афганца, латыша, эстонца, представителя любой другой нации. В заключение школа или класс может провести вечер белорусской прозы и песни.
Четвертая группа решила провести комплекс коллективных творческих дел под названием «Мы такие разные, но ты нам нужен». Начальная школа прочувствует все через игру, знакомство со сказками народов мира, возможно посредством проведения конкурса рисунков. Ученики средней школы познакомятся с другими народами через заочное путешествие по странам мира, экскурсии, обмен делегациями, можно провести акции милосердия. Старшеклассники проведут тренинги на общение, займутся созданием сайта «Содружество», клуба интернациональной дружбы. В течение недели будут проходить мероприятия по формированию поликультурной личности, которые перейдут затем в фестиваль школы «Все флаги в гости к нам».
Пятая группа предложила проект шестого школьного дня. Дети могут познакомиться со сказками, особенностями культуры других народов. В ходе изучения сказок посмотрят, в чем отличие, в чем сходство, рассмотрят возникающие проблемные ситуации, выберут одинаковые, схожие ситуации и попытаются найти решения. Вывод один — добро побеждает зло. Итогом станет праздничный концерт, на котором будут представлены различные национальности, выйдет выпуск школьной газеты с лучшими проектами по адаптации представителей других национальностей в Беларуси. Дети будут награждены грамотами.
Подводя итог, можно сказать, что «круглый стол» по вопросам проведения «урока» поликультурного образования прошел успешно. Взяв любой из сценариев, можно провести занимательный и познавательный «урок» поликультурного образования, который будет способствовать формированию толерантности в среде школьников, формированию у них положительного отношения к представителям различных национальностей, иностранным гражданам, беженцам и лицам, ищущим убежища.
