Беженцы в Беларуси — декабрь 2007 г.

Беженцы в Беларуси — декабрь 2007 г.

Афганцы учат дари в Беларуси

В 136-й минской школе за одной партой с первоклашками занимаются подростки тринадцати—пятнадцати лет. Они, как и малыши, впервые складывают буквы в слова, знакомятся с цифрами. Эти ученики не хронические второгодники. Мальчики и девочки не отстают в психофизическом развитии. Дети “задерживаются” на разных общеобразовательных предметах, потому что они беженцы.

Зора, что значит звезда, пришла в первый класс, когда ей исполнилось семь лет. Тогда в словарном запасе афганской девочки было всего три русских слова.

— Мой дядя мне сказал отвечать на непонятные мне вопросы: “Я не знаю”, — вспоминает Зора, — С учительницей у нас получился такой разговор:

— Как тебя зовут?

— Не знаю.

— Сколько тебе лет?

— Не знаю.

Год спустя Зора уже рассуждала по-русски на отвлеченные темы. Сестры Ялда и Вида тоже делают успехи. Девочки начали учиться в четырнадцать, пятнадцать лет, база у них была. Поэтому семь классов сумели одолеть за два года. Вот так — из аутсайдеров в лидеры. Секрет успеха — упорство в борьбе за каждую букву, окончание, новое слово. Ученицы отважно наступают на русский, английский и пытаются подружиться с языком Купалы и Коласа. Но тут нужна особая тактика.

— Бывает, пишу белорусскую “и” на дари, а на белорусском — букву из нашего алфавита, — рассказывает Вида.

В голове детей-афганцев каждый день “варится” языковая каша. Но девочки с удовольствием ее “едят”. У Виды и Ялды русский, английский — любимые предметы, а Зора зачитывается произведениями Якуба Коласа, Максима Танка. Ей эти авторы близки по духу. Ученица настойчиво покоряет физику, химию, биологию. Она мечтает стать врачом по профессии, но парикмахером по призванию. Как будет совмещать эти две роли, пока не знает.

— В Афганистане обе специальности востребованы. Родители, конечно, видят меня в будущем доктором, — поясняет десятиклассница. — Моему старшему брату окончить медицинский помешала война. Теперь он “лечит” на рынке. Мне тоже все это нравится, но и к парикмахерскому искусству тянет.

Зора еще не врач и не парикмахер, но уже массажист. В учебно-производственном комбинате Фрунзенского района подростки могут пройти курсы массажа, парикмахерского искусства, у мальчиков есть возможность получить специальность “автослесарь” и работать с восемнадцати лет. Однако для афганских парней школа — первая и последняя образовательная ступень. У них у всех одна судьба — рынок. Сначала выживать, а потом учиться. Старшеклассники садятся за парту только по понедельникам — на базаре выходной.

— Мальчик у нас один учился. Такой разносторонний был. В модельном агентстве даже занимался. Но дальнейшего развития его способности не получили. Помогает сейчас отцу зарабатывать на хлеб. Рынок поглощает все наши афганские кадры, — сокрушается специалист по образованию Марина Самгина.

У этих детей теперь две родины. В этом их богатство и тревоги. Чтобы чувствовать себя не чужими в Беларуси, а потом снова своими в Афганистане, ребята познают сполна обе страны. Изучить белорусские традиции и не заучить афганские они могут только в 136-й школе. До обеда ребята занимаются в обычных классах, после полудня посещают “афганскую школу” в рамках проекта “Социализация и адаптация детей-беженцев в Беларуси”. А в перерыве — белорусская кухня. Все вкусно, вот только гречку беженцы не жалуют.

— Мы их учим дари, истории, культуре, религии Афганистана, — рассказывает учительница-волонтер Нахид. — Очень трудно сохранить нашу культуру в белорусских условиях. Афганские дети больше общаются с белорусами. Каждый раз минут десять мне приходится повторять особенности нашего языка — забывают.

Нахид занимается с самыми маленькими. Им родной язык дается трудно, ведь многие из них родились уже здесь, в Беларуси. Но на уроках дари малышам нравится. Рухла, Элоха — самые способные ученики. Отвечают на любой вопрос афганской учительницы. Да и как не ответить Нахид. Она самый сложный урок превращает в увлекательную сказку. У женщины высшее образование. Нахид метеоролог, но предсказателем погоды так и не стала. Война, переселение, адаптация к новым реалиям. Обрела афганка себя рядом с детьми.

— Самое важное в моем деле — понимать ученика. Его нужно чувствовать. Урок должен быть познавательной игрой, — замечает Нахид.

Непослушных на ее уроках нет. Похоже, учительница подобрала ключик к сердцу каждого малыша.

Досуг у белорусских и афганских учеников разный. Дискотека для девочек-афганок — это табу. Мусульманские законы запрещают. И ребята их свято чтят. Они проводят свободное время в центре творчества детей и молодежи “Эврика”. Плетут из бисера, поют, танцуют, чтобы сохранить свое национальное лицо на другой земле. Это значит, что однажды они смогут вернуться домой настоящими афганцами.

Ольга КОСЯКОВА, "Вечерний Минск", 5 декабря 2007 г.

Оригинальный текст см.: <http://newsvm.com/print/2007/12/05/afgansk_deti.html>.


Если заметили ошибку, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter

Сообщество

  • (029) 3222740
  • Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
© 2024 Международное общественное объединение «Развитие». All Rights Reserved.